Reflexionar sobre mi Aprendizaje

Módulo 2: Planificar mi unidad

Actividad 7: Reflexionar sobre mi aprendizaje
Mensaje inicial: En esta actividad, primero revise las preguntas y puntos clave de este módulo. Luego, en su Blog personal reflexione sobre la contribución del enfoque de este módulo a la planificación de su unidad y la aplicación en su clase de las ideas y materiales desarrollados.
Preguntas del módulo , responda en su blog personal.
1. Acceda a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 2 Reflexión, copie y pegue el siguiente texto dentro de su entrada y redacte una respuesta:

2.-Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:...........................................
- Anote sus ideas, aprendizajes más importantes y preguntas o inquietudes en su reflexión
• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Puntos clave

• Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:

o Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.

o Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.

o Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.

• Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:

o Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.

o Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.

o Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.

o Usar estrategias de evaluación que:

 Consideren las necesidades de los estudiantes

 Estimulen la autonomía y colaboración

 Monitoreen el avance

 Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición

 Demuestren la comprensión y las habilidades
Procesador de texto 2.6: Para copiar palabras o texto
¡Felicitaciones! Usted ha completado esta actividad.